Первый выход в цифру Александра Владимировича
На календаре был конец 90-х. Александр Владимирович Игнатов, учитель ОБЖ, всю жизнь привык иметь дело с осязаемыми вещами: противогазами, макетами автоматов и тяжелыми уставными книжками. Но сегодня в школе произошло нечто революционное - привезли персональный компьютер.
Это была не просто машина, а настоящий агрегат. Тяжелый бежевый моноблок с характерной решеткой вентиляции сбоку напоминал скорее сложную радиостанцию, чем инструмент для уроков. Рядом лежала клавиатура с высокими клавишами и той самой оранжевой кнопкой, которая, как шептались коллеги, могла стереть всё написанное одним нажатием.
Александр Владимирович поправил галстук - он всегда считал, что перед лицом прогресса нужно выглядеть достойно, даже наедине с техникой. Он сидел за столом, слегка наклонившись вперед, с тем выражением лица, с которым обычно разбирал устройство гранаты Ф-1: сосредоточенно, серьезно и с долей осторожности.
- Так, - пробормотал он себе под нос. - Включить... Питание...
Он нажал кнопку. Машина загудела, словно маленький трактор. На экране заморгал курсор. Это было похоже на прицел: одно неверное движение — и система даст сбой.
Его пальцы, привыкшие к твердой поверхности стола и бумажным картам, неуверенно зависли над клавишами. Нужно было ввести команду. Он помнил instructions, которые ему дал учитель информатики.
— Так... Ввод... — диктовал он себе вслух, нажимая на клавиши с усилием, будто вдавливал их в дерево. Звук был громкий, механический: клац-клац-клац.
В этот момент Александр Владимирович почувствовал себя первооткрывателем. Раньше знания передавались через голос и учебник, а теперь они были заперты внутри этой пластиковой коробки. Ему нужно было подготовить новый материал по гражданской обороне, и от того, подружится ли он с этой «пишущей машинкой будущего», зависело многое.
Машина вдруг издала короткий писк. Игнатов вздрогнул, но потом увидел на экране подтверждение команды. Получилось! Он осторожно начал набирать текст, боясь дышать, чтобы не сбить настрой.
В этом кабинете, пахнущем кактусами и старой бумагой, учитель ОБЖ впервые понял: безопасность теперь заключается не только в умении действовать в чрезвычайных ситуациях, но и в умении освоить новую технику, чтобы быть готовым к вызовам нового времени.